以提高质量为焦点 建树科学类型评估制度
高教质量保障与评估机构协作会创立
本报北京11月1日讯(记者 唐景莉)全国高档教诲质量保障与评估机构协作会创立大会暨学术研讨会本日在北京召开。教诲部党构成员、部长助理林蕙青到会发言。
林蕙青指出，当真贯彻落实教诲筹划纲领，加速建树中国特色现代高档教诲，全面提高教诲质量，尽力实现高档教诲内在成长的汗青性超过，这是高教战线的汗青使命。要以提高质量为焦点，扎实推进高档教诲的改良与成长。要完善以提高质量为焦点的打点制度、事情机制，成立健全质量保障体系。她强调，要加速成立科学、类型的评估制度;要深入研究经济社会成长和用人单元对人才布局、造就质量需求变革环境，增强教诲评估和监测;要促进高校办出特色，成立高校分类体系，实行分类打点，引导高校公道定位;要推进专业评价，勉励专门机构和社会中介机构对高档学校学科、专业、课程等程度和质量举办评估;要摸索与国际高程度教诲机构相助，形成中国特色学校评价模式。
来自全国各级教诲评估机构、高档学校以及国际高档教诲质量保障组织、日本、澳大利亚、韩国和港澳台的代表等专家学者500余人介入了研讨会。与会代表环绕全国教诲事情集会会议精力和教诲筹划纲领，研讨如何成立健全我国高档教诲质量保障体系，进一步增强评估机构间的互动与协作，提高高档教诲质量。
对前一阶段开展的10所新建本科院校及格评估试点事情，与会代表给以了充实必定。江苏常熟理工学院院长傅大友等代表认为，试点浮现出5个新特点，即落实了新理念：引导学校公道定位，增强应用型人才造就;浮现了新思路：强化学校自评，引导学校成立内部质量担保制度，浮现学校是解说质量的主体;采纳了新手段：运用学校根基状态数据库，提高了专家事情的针对性和评估事情的实效性;实验了新要领：在专家进校考查的环节中，除了回收传统的“会合进校”方法外，还试用了“分手进校”的评估方法;树立了新形象：成立了评估责任制、项目打点制、专家培训及考评制，出台了“十禁绝”。总体上看，试点方案切合实际，针对性和引导性强，“以评促建”浸染明明。
全国高档教诲质量保障与评估机构协作会由教诲部高档教诲解说评估中心、上海市教诲评估院、江苏省教诲评估院、重庆教诲评估中心以及北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等单元倡议提倡，共有会员单元200余个。今朝，全国共有独立配置的省级教诲评估机构12家，学校评建机构300余家。
据悉，协作会是行业性高档教诲质量保障与评估机构的社会群体组织，在中国高档教诲学会业务指导下，致力于全国高档教诲质量保障与评估机构的组织建树和本领晋升，实行民主打点和行业自律，增强与国际质量保障组织的交换与相助，促进中国高档教诲质量的全面提高，努力发挥社会组织在教诲民众管理中的浸染。
会上选举发生了首届理事会成员，全国人大常委会委员、教诲部原副部长吴启迪任理事长。
《中国教诲报》2010年11月2日第1版