晚上6点多，桃浦中学高三教室熄灯，学生们下楼回家，另一幢楼里教师办公室的灯也逐渐熄了。校长李金龙站在走廊上，看见两幢楼一片黑暗，这才回到办公室，拿起咖啡色公文包，准备回家。只要不开会、不出差，几乎每天，李金龙都是全校最晚回家的一个人。
今年，位于上海市普陀区西北部的桃浦中学交出一份不错的“成绩单”：初中毕业生合格率100％，首次高中学业水平地理和计算机考试合格率100％，高三毕业生大专及本科录取率100％。这三个100％对于好学校来说可能并不算什么，可是，对于李金龙这位“当家”18年的老校长来说，却凝缩了带领这所昔日差校“脱贫”的酸甜苦辣。
面对“垃圾场”，痛下决心
18年前，桃浦撤乡建镇划入普陀区，李金龙从封浜中学调往桃浦中学任校长。7月的一天，他随区领导第一次去学校，看见眼前的情景大吃一惊：校园角角落落，到处是垃圾；教室的桌椅摆放得歪歪扭扭；全校臭气哄哄……一位区领导脱口而出：“这哪里是学校，简直就是垃圾堆放场！”
这句话，仿佛一根刺，深深扎在李金龙心中。“当时有些不高兴，很失落，却更激发了干劲。”李金龙下决心要将学校“扳过来”。9月开学后，让李金龙更痛心的事出现了：教师们不请假就出去做生意，下课后聚在一起搓麻将，迟到早退更是“家常便饭”。“要在短期内使桃浦中学的教育质量出现飞跃，并不现实，说实话我也做不到，但至少可以先改变环境。”
第一笔投入就用在改造学校面貌上。教室全部粉刷一遍，走廊的墙面都用名人名言等装饰，还搬来盆栽绿化，整所校园得到了“净化”，绿色带来了生机。李金龙到任后第一学期的家长会，不少家长用“弹眼落睛”形容眼前所见，原本不满且不安的情绪渐渐抚平。
等待时机，推行“新政”
改造校园环境后，很长一段时间内，李金龙几乎“无所作为”，而是当起了桃浦镇的“民情调查员”。“桃浦镇是普陀、嘉定、宝山三区接壤，要办好教育，先要对学生生源和家庭环境有所了解。”李金龙了解到，学校学生大部分来自外地农民工家庭，比本市户籍学生多一倍，“对于生源，我们不能挑，学校要 ‘崛起’，只能靠老师。”
2002年，桃浦中学面临新老教师交替，李金龙觉得，推行“新政”的时机到了。他先后推出几记“重拳”，当时在学校引起不小震动。
首先是清退一批学历不合格的教师。尽管是一所拥有初中和高中部的完全中学，但在当时桃浦中学教师中，还有二三十人仅有高中甚至初中学历，初中学历的老师上高中的课，不算稀奇事。这部分学历不合格的教师大多快到退休年龄，李金龙决定让他们 “待退”。同时，他积极引进“外援”，努力以最快速度更新师资结构。如今，桃浦中学教师平均年龄35岁左右，99％教师学历达到本科及以上水平。
继而，李金龙在学校推行中层干部竞聘上岗。在中小学，教导主任等中层干部一般是校长说了算，“我自己任命的也可能是主观能动性不强的，让教师竞聘，就是要找‘愿意干’的和我一起干。”李金龙认为，对一所差学校来说，教师的能动性更为重要，能力可以慢慢培养。
有人说，李金龙的几招很“铁腕”，容易得罪人。但李金龙自己却认为，“大换血”对学校发展十分有利，“取而代之的一批冲劲十足的中青年教师，给学校加足‘马力’。”当年最传奇的是学校电工金文忠当上总务主任，还有一些三十出头的青年教师竞聘成功。