2019年，中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）对发展校园体育提出了强有力要求。目前，广东省体育教学仅仅停留在时间和次数的量化要求上，而不在学校体育活动内容和形式上创新，容易忽视加强学生户外体育锻炼的本质目的。
建议
一是建立体育教学资源流动化配置。要加强校际互动，使各学校的优势体育资源，包括师资、设施等能充分流动利用，并进行互补建设。要开展学校间结对共建与交流合作，各具体育特色的学校之间开展结对共建与交流合作，广泛开展联动式、互动式的校园普及性体育运动，联合举办学生运动会或体育节等。要充分挖掘和用好专业体育师资力量，组团式走进学校，开展学校体育教育现场教学、体育活动经验交流，实现体育活动共建、体育资源共享、体育教育共同提高。二是优化中小学体育教学体系和标准。优化中小学体育教学的教纲和教案，形成更全面、专业的学校体育教育体系和标准，更重视从宏观的教纲和微观的教案的设计，进一步丰富体育活动类型和内涵，力求专业化和兴趣化并重。三是支持学校购买“社会化体育服务”。出台政策，从经费投入、经费使用、社会机构资质管理、风险鉴定和管理等方面入手，为学校吸收社会力量提高体育教育质量拓宽渠道，吸引优质的体育社会组织为学生提供高质量体育服务。（雷检）